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模型建构,助力高效课堂——记2022年琼山中学雁峰杯优质课评比

来源:海口市琼山中学发布时间:2022-05-30 17:45

模型建构,助力高效课堂——记2022年琼山中学雁峰杯优质课评比

时间:2022年5月25日

地点:图书馆101室

参与人员:杨灵主任,杜代双、薛引旺等评委老师以及生物组老师

活动主题:2022年海口市琼山中学能力提升建设年暨“雁峰杯”优质课评比活动

生物组由石一凡老师参加本次优质课评活动,本次授课的内容是“基因指导蛋白质的合成”(第二课时)

石一凡老师先是以“发光植物”的视频导入,引出基因的表达,从基因到蛋白质中间的物质是RNA,由RNA是如何合成蛋白质的导入新课。以数学排列组合的方法引导出碱基和氨基酸的对应关系——3个碱基对应一个氨基酸,这3个碱基就是密码子,接着与学生一起解读密码子表。再用秦始皇建长城类比生物体合成蛋白质,需要一个工具来搬砖(氨基酸),这个工具就是tRNA,从而介绍了tRNA的结构和功能。接着用活动探究和视频使学生深入了解翻译的过程,最后对本节课进行小结和进行练习巩固。

课后,生物组的老师对本节课进行了点评。

夏雨老师认为本节课整体思路比较清晰,但是最后有些内容会重复,学生在展示的时候有错误的地方教师要及时指出引导学生修正,还有时间分配不太合理,重点内容突破用时过少。

陈珠老师认为本节课从设计角度是符合生物科学思维的培养的,但是可以给学生多点时间思考,给学生展示密码子表,学生都能快速理解并掌握密码子的使用方法,这点比较好。另外做活动的时候要随机应变,及时指出学生操作不当的地方。

王芸老师认为做活动要让学生了解到做什么活动,同时还要有问题引导,这点一凡老师做的比较好,本节课的设计和完整性是比较好的。

潘虹慧老师指出反密码子的读法要和学生强调清楚,以及授课过程中要注意语言流畅,语气要有起伏,要能吸引学生的兴趣,与学生互动。

吴蔓老师认为板书可以进一步改进,与前面学习的内容结合。

丁亚凤老师本节课内容基本是完整的,新课改后的课堂更关注与学生互动,课堂以学生为主,教师为辅,给更多的机会给学生表达。在使用模型的时候要注意模型使用的正确性。最后在设计课的时候最好能首尾呼应,学以致用,结合现实使用所学知识。

每次赛课都能得到很多收获,无论是上课的老师还是听课的老师,都是一次学习提升能力的机会。

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