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理性学习——初高中化学衔接教学研讨

来源:海口琼山中学发布时间:2022-05-16 17:14

理性学习——初高中化学衔接教学研讨

化学组4月份第一次教研活动

时间:2022.4.18

地点:初中部科组办公室

主持人:陈垂胜

参与人:化学组初高中教师

  4月18日下午,陈垂胜老师组织化学组高中部的科任老师一同来到初中部,与初中部了化学科任老师,一起研讨关于初中部衔接班的初高中化学衔接教学的问题。活动由陈垂胜老师来支持,并发表了个人的见解和进行了后续工作的安排。

  陈垂胜老师首先介绍“理性学习”,即以科学的学习态度、高效的学习方法、合理的学习训练,以循序渐进的方式达到学习目标。

        1、高中化学理性学习方法包括有以下几点


        (1)结构决定性质的学习方法
    初中学习元素及其化合物的方法是将各物质逐一学习

        (2)从个别到一般的学习方法。 抓“相似性、递变性、特殊性”等规律学习元素及其化合物,是一种典型物质的学习。

        (3)以各种线索构建知识网络。高中化学知识的学习目的,更多的是要解决化学问题。面对众多的题目,如何提取出相关知识去应对、解决,是学习化学必须具备的能力。

        (4)以反应规律指导化学方程式的书写
    化学用语是学好化学首先应该解决好的问题,而化学用语最重要的是解决好化学方程式的书写问题。

  接着,陈垂胜老师分享高中化学理性学习中应达成的几项能力:

(1)训练化学思维能力

(2)注重观察能力、实验能力

(3)加强自学能力

(4)形成审题能力、解题能力

最后,陈垂胜老师分享了高中化学学习方法的衔接与指导

(1)坚持课前预习,积极主动学习

课前预习的方法:阅读新课、找出难点、温习基础

a、阅读新课:了解教材的基本内容

b、找出难点:对不理解的地方做上标记

c、温习基础:作为学习新课的知识铺垫

预习的自的:掌握自己能掌握的,知道自己不能掌握的,提高课堂效率

(2)重视课内学习,提高课堂效率

         课内学习的方法:认真听课,记好笔记

        a、认真听课:注意力集中,积极主动地学习。当老师引入新课的时候,同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候,同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候,同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候,同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的。

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