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聚焦核心,挖掘延伸阅读语篇主题意义——海口市琼山中学高中英语组4月教研活动记录

来源:海口市琼山中学发布时间:2022-04-18 17:21

聚焦核心,挖掘延伸阅读语篇主题意义——海口市琼山中学高中英语组4月教研活动记录

活动地点:图书馆101教室

活动主题:developing ideas里单元主题意义深度挖掘与延伸

参与人员:全体英语老师

主持人:科组长傅华老师

主讲人:邢景华老师、吴佳蔓老师

  为促进教师专业化成长,促进老教师和青年教师教学经验的学习和分享,提高教育教学质量,努力打造高效课堂,4月13日上午,海口市琼山中学高中英语组展开2021-2022学年度教学观摩活动,授课的两位教师是邢景华老师和吴佳蔓老师,她们所教授的内容分别是外研版高中英语选择性必修三Unit 2的developing ideas和Unit 3的developing ideas。

环节一:授课环节

       1.邢景华老师上的是选修性必修二的developing ideas 阅读课,单元话题是a life's work。首先,邢老师以图片和视频结合方式导入课堂,通过小组竞猜引出故宫修钟师的文化背景,并进行了相关核心词汇的引入学习,激发学生探讨兴趣。读前环节,邢老师让学生观察文本标题,对内容进行预测,引发学生阅读兴趣;阅读环节,邢老师设置的fast reading ,学生快速阅读,准确提取文章大题;careful reading 环节,学生通过进一步研读段落,完成段落主旨匹配和细节信息判断两个阅读任务,达到文本信息精准解读目标;读后环节,邢老师通过pre-task引导学生运用所学单元关于“工匠精神”描述词汇和短语句式,通过自由选择文中五段里五个重要含义的句子,进一步研读和品味句子背后的“工匠精神”,自信表述个人的理解和感悟,同时分享了这种工匠精神对自身现在的学习和未来职业品质的影响。

  2.吴佳蔓老师上的是选修性必修三developing ideas阅读课,单元话题是war and peace 。首先,吴老师通过一段战争中难民求学的视频,引出语篇主题war➡ education 的深刻影响。接着又通过图片,以what, where, why等四个小问题导入“国立西南联合大学”的创办历史背景。吴老师在阅读环节设计多个丰富细致活动,她先让学生划分文章内容并获取段落大意,然后进行了分部分阅读,接着学生依次完成表格填空和思维导图等四个阅读理解任务,教学过程推进流畅,师生一问一答,问题指向明确,在老师的细心指引下,学生轻快准确找到答案。在梳理文章内容后,吴老师布置think and share 任务,指引学生对“联大精神是什么”进行深度剖析,引发学生思考“what we can learn from it "。课堂节奏紧凑,一环紧扣一环,顺利完成既定教学任务,取得预期效果。

环节二:傅华组长评课


  所有老师在组长傅华老师的主持下进行评课活动。

傅老师点评邢景华老师:

       邢老师入职不到一年,进步飞快,其教态大方得体,语言精准,功底扎实。她注重情境设置,关注学生学习主体,师生互动氛围自然亲切。她的课有以下亮点:1.小组竞赛活动迅速激发学生对“老话题”的新求知欲。2.图片导入生词,达到文化背景输入和语言学习的双目标,为学生后面学习搭起词汇基础支架。3.她的课堂结构清晰分为两部分,第一部分是对文本information 的处理,第二部分是完成文字背后message 的解读,对“工匠精神”进行多层次的探究,并折射在对学生自身成长中的影响,使得主题意义获得有现实意义的延伸。

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