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高三生物备课组第2次教研活动——疑点研讨,破新教材必修一

来源:海口市琼山中学发布时间:2021-10-11 17:54

高三生物备课组第2次教研活动——疑点研讨,破新教材必修一

2021年9月份琼山中学高三生物备课组

第2次教研活动记录

主题:讨论新教材必修一中的疑点和变化

时间:2021年9月17日

主讲人:吴电、林道华

参与人:丁亚凤,蔡欣学,冯夏雨,王少岩,吴电,冼梅丽,林道华

地 点:办公室4

    针对中期大家教学中存在的疑点,本次研讨新教材必修一《分子与细胞》中的变化。首先,蔡欣学老师针对之前的培训指出,必修一中教材更重视“结构与功能相适应”即“功能观”,且以“生命观念”为主线进行编排,内容上变化不到,但是上届教师在使用教材时要注意细节上的变化。并针对细节性的内容进行相关讨论。

结合丁组长之前的讲座,本必修更重视学科素养的培养。并以思维导图对本必修内容进行理解。具体有一下方面:

新内容调整:

1.水的分子结构和特定

2.氨基酸的种类21种,肽键表示发生变化。

3.磷酸二酯键的表示发生变化。

4.细胞膜的结构和功能章节的调整,先结构,再决定其功能。细胞膜上的“糖被’概念有变化。

5.分泌蛋白的合成过程语言描述的变化。内质网功能上的变化。

6.物质输入和输出中,被动运输中加入通道蛋白和载体蛋白内容,结合构象变化进一步理解。

7.胞吞胞吐增设具体的实例的分析。

8.细胞中能量的供应和利用,增设了具体的探究性实验,并对酶的应用进行了分析。

9.ATP名称的变化、化学键名称的变化.。和具体的实例应用。

10.光合作用相关图的变化,具体的名程等。

11.细胞生命 历程修正了”细胞分化“的概念,增加细胞死亡的分类和相关信息。删除了细胞癌变。

并对难点内容进行相关查询和谈论,具体有:

1.载体蛋白、通道蛋白等蛋白质构象、结构与功能

载体蛋白是跨膜蛋白分子,能够与特定的分子,通常是一些小的有机分子,如葡萄糖、氨基酸、核苷酸或离子等结合,通过自身构象的变化,将与它结合的分子转移到膜的另一侧。每一种膜都含有一套适合于特定功能的不同载体的蛋白,如线粒体内膜中具有输入丙酮酸和ADP以及输出ATP的载体等。

相关链接https://mp.weixin.qq.com/s/PQDnzpNEgt8ChrrhdwvQYg

2.由电子传递产生的质子动势是如何驱动ATP合成的?

ATP合成机制与驱动细菌鞭毛旋转的马达之间具有很大的相似性。质子动势的耗散可以产生转矩使细菌鞭毛旋转,类似的,质子动势也在合成ATP的大型膜蛋白复合物中产生转矩,该蛋白复合物叫做ATP合酶(ATPase)。ATPase的活性是由质子动势驱动,这种经由电子传递链而促使ATP合成的方式叫做氧化磷酸化。

相关链接:https://mp.weixin.qq.com/s/wO8NPOVvUVaz37O7_kBMvw

https://mp.weixin.qq.com/s/wrr6a8dQtdCwJOPH0OFufw

3.光合作用中,到底谁生成了水?

光合作用总反应式如(1)所示,每生成1个葡萄糖分子,总共要消耗12个水分子,同时生成6个水分子。水在光反应中被利用并裂解生成H+、e-和O2。然而,对于水的生成阶段以及生成途径,在高中生物学教材中并没有提及。由于C*O2中的氧原子最终进入产物水中,而C*O2又是参与卡尔文循环,因而受主观因素的影响,极易误认为水是在碳反应中形成。实际上,碳反应不仅不会产生水,反而消耗水。

在碳反应中每形成1个葡萄糖,需要消耗18个ATP和12个 NADPH+H+,而这些物质均是在光反应阶段产生。根据光反应中发生的物质变化情况,可以分为水的光解、ATP形成和 NADPH形成三个阶段。由反应式(3)(4)可知,光反应阶段既利用水,也产生水。其中,ATP在光合磷酸化(环式和非环式光合磷酸化)的过程中伴随着水的形成。

相关链接:https://mp.weixin.qq.com/s/vh7bUwAxvS4YPdbMEHLA4g

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